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PROPÓSITO:

A pandemia da Covid-19 potencializou o uso das tecnologias digitais em diversos setores da sociedade e mudou a forma como interagimos, trabalhamos e estudamos. Hoje, a alfabetização, letramento e a fluência digital são habilidades fundamentais para qualquer cidadão, tanto que a Cultura Digital foi incorporada como uma das Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa competência reconhece a importância de promover aprendizagens contextualizadas e que considerem o uso de tecnologias digitais de informação e de comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais. Nosso propósito é transformar as práticas pedagógicas com uso das tecnologias digitais.

COMO?

Elaboramos um instrumento de pesquisas que busca promover um momento de os(as) professores(as) pensarem a sua prática docente a partir das 21 habilidades para a fluência digital aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem.

OPORTUNIDADE:

As informações, permitem que os(as) professores(as) identifiquem seus pontos fortes e fracos em relação ao uso da tecnologia e construam, por meio de sugestões e referências, novas experiências de aprendizagem.

RESULTADOS

O(A) professor(a) receberá por e-mail, após a conclusão da pesquisa, um resumo executivo indicando o grau de maturidade em relação ao uso de recursos tecnológicos em suas práticas pedagógicas, considerando as 21 habilidades para a fluência digital aplicada aos processos de ensino e aprendizagem de acordo com o SESI/2023.Obs.: O(A) professor(a) pode compartilhar seus dados apenas com o Observatório da Educação do Sesi e, anonimamente, com a Secretaria do município.

Os resultados, agregados por escola, serão apresentados à Secretaria de Educação do município. Estas informações visam auxiliar os gestores educacionais na definição de políticas públicas direcionadas à formação dos educadores e orientar futuros investimentos em recursos tecnológicos.